VINE VREMEA PORTOFOLIILOR

Există câteva perioade într-un an şcolar în care părinţii sunt agitaţi pentru că elevii, copii lor, au de finalizat portofolii la aproape fiecare materie din programa de învăţământ.
În ultimii ani, începând de la cele mai mici clase I- II şi până la finalul liceului, portofoliile sunt cerute de către fiecare profesor. Părinţii, mai ales cei care nu lucrează în învăţământ şi nu sunt familiarizaţi cu cerinţele, se văd puşi efectiv în postura de a conspecta, sintetiza, desena hărţi, rezolva seturi de probleme de matematică, informatică, fizică sau chimie. Biologia îi obligă să caute diferite informaţii pentru referate sau să culeagă plante şi insecte să le conserve. Lecturile suplimentare trebuie făcute la limba română. Exerciţii suplimentare se cer şi la gramatică.
Lucrând în învăţământ de mulţi ani, am observat că unii părinţi nu se descurcă să îşi ajute copii la realizarea portofoliilor, din diverse motive: nu au timp, nu înteleg cerinţele actuale, nu mai au răbdarea necesară sau pur şi simplu nu se descurcă să folosească tehnica actuală pentru a-şi uşura acest proces de realizare a portofoliilor.
În ultimii ani, împreună cu alţi profesori buni cunoscători ai materiilor predate de ei dar şi a computerului, am realizat portofolii la diverse materii pentru majoritatea anilor de studiu de la clasele mici până la clasa a XII-a pentru a ajuta cât mai mulţi elevi dornici să îşi întocmească un portofoliu curat, elegant, performant.

Cum îţi ajuţi copilul în realizarea unui portofoliu:
1. Recomandă-i să citească cât mai multe informaţii despre subiectul pe care trebuie să-l dezvolte într-un referat / lucrare / compunere.
2. Ajută-l să găsească cele mai bune şi mai cuprinzătoare materiale despre subiectul ales.
3. Ajută-l în alegerea imaginilor sugestive.
4. Îndrumă-l în procesul de căutare a informaţiilor pe Internet pentru că, în general, atras de magia Internetului, copilul uită ce caută şi se joacă pe diverse situri.
5. Deoarece înţeleg mai uşor dacă discută împreună cu un adult despre un anumit subiect, discutaţi împreună şi conturaţi lucrarea înainte de realizarea ei.
6. Faceţi un plan iniţial al portofoliului pentru a ştii foarte clar, de la bun început, ce informaţii trebuie căutate şi puse cap la cap.
7. Realizaţi portofoliul la o singură materie la un moment dat. Nu amestecaţi portofoliile deşi unele subiecte poate seamănă între ele.
8. Lucraţi organizat şi sintetizaţi toată informaţia.
9. Nu uitaţi: este foarte important ca elevul să acumuleze noi cunoştinţe prin realizarea acelui portofoliu, deci lăsaţi copilul să desfăşoare munca, dumneavoastră numai trasaţi câteva jaloane.
10. Dacă nu vă descurcaţi apelaţi la un ajutor de specialitate. Nu este o ruşine să recunoaşteţi că nu vă descurcaţi. Există oameni dispuşi să vă ajute, specialişti în domeniu, profesori şi educatori care vă stau la dispoziţie.

Ce este portofoliul educaţional

Portofoliul educaţional reprezintă cartea de identitate educaţională a unui elev. El reprezintă elementul central al evaluării învăţării.
Conform articolului 73 din Legea Învăţământului, portofoliul educaţional trebuie utilizat începând cu clasa pregătitoare.
Conţinutul unui portofoliu educaţional
Portofoliul educaţional trebuie să conţină o serie de documente acum prevede articolele 73-77 din aceeaşi lege:
- La sfârşitul clasei pregătitoare:
&*& raport de evaluare a dezvoltării fizice, socio-emoţionale, cognitive, a limbajului şi a comunicării, precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor de învăţare ale elevului, întocmit de către cadrul didactic.
- La sfârşitul clasei a II-a:
&*& rezultatele evaluării competenţelor fundamentale: scris-citit şi matematică. Pe baza acestor rezultate, cadrul didactic va elabora planuri individualizate de învăţare pentru fiecare elev în parte, care se va comunica şi părinţilor;
&*& planul individualizat de învăţare.
- La sfârşitul clasei a VI-a:
&*& rezultatele evaluării elevilor prin două probe transdisciplinare: limbă şi comunicare, matematică şi ştiinţe;
&*& planul individualizat de învăţare elaborat de cadrele didactice, în urma analizei rezultatelor evaluării.
- La sfârşitul clasei a IX-a:
&*& rezultatele evaluării naţionale a elevilor, prin 5 probe (6 pentru cei care învaţă în limba maternă):
1. o proba scrisă la limba şi literatura română;
2. o probă scrisă la limba maternă;
3. o proba scrisă transdisciplinară la matematică şi ştiinţe;
4. o proba scrisă la o limbă de circulaţie internaţională;
5. o proba practică de utilizare a calculatorului, susţinută în timpul anului;
6. o proba orală transdisciplinară de evaluare a competenţelor civice şi sociale, susţinută în timpul anului.

&*& planul individualizat de învăţare – planul va fi elaborat pe baza rezultatelor obţinute în cadrul evaluării naţionale;
&*& diploma de absolvire a învăţământului gimnazial;
&*& foaia matricola.
- La sfârşitul clasei a XII-a:
&*& diploma de absolvire a învăţământului liceal;
&*& foaia matricolă.

De asemenea, portofoliul educaţional va cuprinde şi:
&*& diplomele obţinute în urma participării la activităţi de învăţare, în diferite contexte;
&*& produsele sau rezultate ale acestor activităţi, în contexte de învăţre formale, nonformale şi informale.

La ce va folosi portofoliul educaţional?
Portofoliul educaţional este foarte important deoarece pe baza lui se va realiza admiterea la liceu sau la şcoala profesională.
Procedura este următoarea:
a) în cazul în care numărul de candidaţi este mai mic decât numărul locurilor oferite de unitatea de învăţământ, admiterea se va realiza pe baza portofoliului educaţional al elevului;
b) în cazul în care numărul de candidaţi este mai mare decât numărul locurilor oferite de unitatea de învăţământ, admiterea se face luând în calcul: 70% portofoliul educaţional al elevului, media de absolvire a învăţământului obligatoriu, precum şi media la probele de la evaluarea naţională de la sfârşitul clasei a IX-a şi
30% nota obţinută la proba de admitere stabilită de unitatea de învăţământ.
c) în cazul mediilor egale, diferenţierea se face pe baza portofoliului educaţional al elevului.

6.8. Rezumat

Programarea în SCRATCH este ușoară.
Vom face acum o scurtă recapitulare a ceea ce am învăţat în acest capitol. Ne-am focalizat pe relatarea unei povestiri. Tot ceea ce am realizat a adăugat context la povestire, inclusiv modul în care am animat actorii cu ajutorul costumelor. Nu trebuie doar să ne gândim cum să derulăm acţiunile pe scenă, dar trebuie să asigurăm şi navigaţia de la o scenă la alta.
Actorii noştri vorbesc cu ajutorul baloanelor de text. Am învăţat cum să folosim diferitele tipuri de blocuri say pentru a afecta modul în care vorbesc actorii.
Am îmbunătăţit scripturile noastre cu efecte de sunet. Am utilizat instrumente şi tempo, am explorat notele muzicale. De asemenea, am văzut ce ușor se pot importa sunete pe care apoi să le utilizăm în proiect.
În scena cu câinele, actorul se deplasează pe scenă şi am învăţat cum să setăm poziţia câinelui utilizând coordonatele x, și y.
Am utilizat apoi mecanisme de control şi am dat fiecărui actor instrucţiuni explicite în funcţie de ceea ce a selectat utilizatorul pe interfaţă. Acest control a fost interesant deoarece am controlat mai mulţi actori cu un singur mesaj de broadcast și fiecare actor a reacţionat diferit la primirea mesajului.

Editarea elementelor de meniu

Doriti sa modificati un meniu existent? Sa alegem de exemplu Link-uri web.
- faceti click pe numele meniului Link-uri web;
- formularul care se deschide este impartit in 3 parti: Menu Item Type, Menu Item Details si Parametrii.

Menu Item Type
Fiecare element de meniu este de un anumit tip. De exemplu, un element de meniu se poate referi la instalarea unei componente Joomla, sau este un element de continut, sau un link catre un site extern sau multe alte lucruri.
Pentru a modifica tipul implicit (Article Layout) dati click pe Change Type.

Menu Item Details
Acesta conţine următoarele opţiuni:
- ID: Tot ce apare intr-un site, pentru a putea fi gestionat are nevoie de un numar de identificare. Joomla! atribuie acest număr în scopul administrării interne, în momentul în care elementul va fi creat. Acest număr nu poate fi schimbat.
- Titlu: Reprezinta numele meniului şi acesta va fi afişat pe site asa cum este scris aici.
- Alias: Reprezinta numele de URL-ul astfel incat motorul de căutare face cautarea dupa numele de domeniu. Când aceasta optiune este activată, URL-ul pentru acest meniu va fi cautat in: http://localhost/joomla150/web-links
- Link: Aceasta este cererea pentru o componentă, cu alte cuvinte, partea din URL-ul, după numele de domeniu cu care se apeleaza site-ul dumneavoastră. (În acest caz este index.php? Opţiune com_weblinks = & = vizualiza categoriile).
- Display in: Cu asta putem schimba locul în care elementul este afişat. Elementul poate fi mutat dupa dorinta in oricare meniu disponibil al paginii.
- Parent item: Poate conţine, imbricate, elemente cu structura arborescenta.
Top înseamnă că elementul este la nivelul cel mai de sus. Restul de elemente reprezintă elementele existente in meniu.
Pentru a realiza o structura arborescenta dati click pe numele meniului parinte. Cereti un nou meniu de la NEW. Noului meniu ii setati toti parametrii asa cum doriti si la Parent item dati click pe meniul parinte nu pe TOP. Salvati si noul submeniu este gata creat.
- Publicat: Cu aceasta functie puteti alege daca meniul dumneavoastra sa fie sau sa nu fie publicat la un moment dat.
- Ordine: Din lista de opţiuni, puteţi selecta link-ul dupa care doriţi să se poziţioneze acest link.
- Nivel de acces: Puteţi restricţiona utilizatorii care pot vedea această listă.
- On Click, Open in: Reprezinta o opţiune foarte la îndemână, care influenţează comportamentul link-ul. Pagina poate fi deschisa în fereastra existenta sau într-o nouă fereastră de browser după ce faceţi clic. Puteţi hotara, de asemenea, dacă noua fereastra va fi afişată cu sau fără browser-ul de navigare.

Personalizare Joomla

Deci pentru realizarea unui site in Joomla putem foarte usor personaliza, in functie de dorinta clietului, un template Joomla. Continutul poate fi modificat prin adaugarea noului continut. Meniuril pot fi modificate dupa plac. Culorile si aspectul pot fi ajustate.

Daca clientul va solicita ca situl sau sa fie editat in limba sa materna, sau in orice limba aleasa de el, veti avea nevoie sa instalati un fisier de limba personalizat.


Pentru aceasta va trebui sa descarcati folderul cu limba respectiva. Veti gasi un fisier de limba pentru front-end şi un fişier de limbă pentru zona de administrare. Aceste fişiere de limbă au fost create de echipe specializate de traducatori.
Pentru a executa aceasta incarcare, din panoul de administrare intrati pe Extension | Language Manager.